Les tutories col·lectives són les accions tutorials necessàries per a la
consecució dels objectius formatius que necessiten desenvolupar processos de
ensenyament i aprenentatge per als que cal la intervenció directa
i presencial del docent.
Aquest tipus de tutoria té com a objectiu orientar
a l'alumnat en l'estudi dels continguts curriculars programats.
A la tutoria col·lectiva, el docent exposarà els continguts
fonamentals del tema, orientarà el treball que ha de fer l'alumnat
(lectures, exercicis, etc.) i aclarirà les qüestions més importants o de més
difícil comprensió.
Les tutories individuals són aquelles accions orientadores i de suport als
processos d'aprenentatge que es corresponen amb els objectius formatius
que l'alumnat puga superar de manera autosuficient i que s'articularan
a través dels materials didàctics.
Habitualment es realitzaran de forma telemàtica, si bé existeix també la
possibilitat de fer-les de forma presencial.
El procediment per demanar una tutoria individual és:
Contactar amb el docent mitjançant el correu electrònic.
En aquest correu cal exposar:
Identificació del estudiant.
Motiu pel qual es demana la tutoria individual.
Si es un dubte o un problema, explicar-ho el millor detallat possible.
Indicar com i quan es desitja realitzar aquesta tutoria individual.
No s'atendrà cap tutoria individual si no s'ha concertat prèviament amb el docent.
Aquest mòdul és sobretot pràctic. Considerem que la manera millor
manera d’aprendre és realitzant i resolent els problemes de
manera pràctica.
Tenint en compte el caràcter semipresencial del mòdul, es publicaran
tots els materials i activitats de cada unitat didàctica al començament
de la mateixa, juntament amb la planificació setmanal.
Això permetrà a l’alumnat avançar en el seu aprenentatge
segons les seves necessitats i disponibilitat.
A les tutories col·lectives, es realitzaran breus explicacions dels
continguts combinats amb molts exemples resolts, afavorint la participació
activa de l’alumnat (exposició participativa). També, es resoldran
les activitats proposades, que els estudiants hauran d'haver realitzat
prèviament.
A mesura que es va avançant en la unitat,
es proporcionaran activitats que vagen augmentant progressivament de dificultat.
4. Blocs de competència. Activitats. Distribució temporal¶
Els resultats d'aprenentatge es poden consultar a l'apartat
Competències del mòdul
de la programació didàctica.
Els resultats d'aprenentatge del mòdul s'han agrupat en els següents blocs de competència:
Bloc 1: Desenvolupament de programari:Reconeix els elements i les eines que intervenen en el desenvolupament d'un programa informàtic.
Avalua entorns de desenvolupament integrat analitzant-ne les característiques per editar codi font i generar executables.
Bloc 2: Control de versions: Realitza el control de versions integrat en l'entorn de desenvolupament
per el desenvolupament de codi col·laboratiu.
Bloc 3: Prova de programari: Verifica el funcionament de programes dissenyant i realitzant proves.
Bloc 4: Diagrames UML: Genera diagrames valorant-ne la importància en el desenvolupament d'aplicacions.
Les solucions de les activitats auto-avaluables (Exercicis) es publicaran
en la plataforma educativa Aules i en algun cas, es corregiran presencialment
en les tutories col·lectives.
