<div class="page"> <div class="cover text-center"> <img class="mx-auto" src=/itb/images/logo_mislata.png alt="logo"> # Programació didàctica <h2 class="skip-counter">0373 - Llenguatge de Marques i Sistemes de Gestió d'Informació</h2> <h2 class="skip-counter">Cicle formatiu: Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa</h2> <div class="text-end fit-content ms-auto my-3 mt-auto pt-3"> <p><strong>Autor:</strong> Joan Puigcerver Ibáñez</p> <p><strong>Correu electrònic:</strong> j.puigcerveribanez@edu.gva.es</p> <p><strong>Curs:</strong> 2021/2022</p> </div> <div> <p class="fw-bold mb-0">Llicència: BY-NC-SA</p> <p class="d-none d-md-block">(Reconeixement - No Comercial - Compartir Igual)</p> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.ca" target="_blank"> <img class="mx-auto" src="/itb/images/license.png" alt="Licence"/> </a> </div><!--license--> </div><!--cover--> </div><!--page--> | Versions || | - | - | | 15/09/2021 | Elaboració document | {:toc} ## Introducció L'objectiu d'aquesta programació és __concretar__ i __organitzar__ les intencions educatives generals en propostes didàctiques específiques que permet a l'alumne arribat als objectius prevists. L'objectiu d'una programació és __planificar, ordenar i concretal el projecte educatiu__ per reduir la __improvisació o l'arbitrarietat__. Aquesta programació és __oberta__, __dinàmica__ i __flexible__ i, d'aquesta manera, és possible modificar-la, adaptar-la i millorar-la. La programació és un element viu, que evoluciona i canvia durant el curs per adaptar-se al alumnat; no ha de ser rígida ni estàtica. El professorat canviarà aquelles propostes que en el seu moment trobe poc adequades segons l'evolució del grup i de cada estudiant. ## Marc Legal Aquesta programació està totalment adaptada a la legislació vigent. El marc legal que s'ha tingut en compte per la seua elaboració és el següent: * Normativa estatal: * __Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOE).__ (BOE 106, 4 de maig). * __Llei orgànica 8/2013, de 9 de desembre__, per a la millora de la qualitat educativa (LOMCE). (BOE 295, 10 de desembre). * __Llei 4/2019, de 7 de març__, de millora de les condicions per a exercir la docència i l’ensenyament en l’àmbit d’educació no universitària. (BOE 58, 08/03/2019). * __Llei orgànica 3/2018__, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals (BOE 294, 6 de desembre). * __Llei orgànica 1/2004, de 28 de desembre__, de mesures de protecció integral contra la violència de gènere (BOE 313, 29.12.2004). * __Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny__, de les Qualificacions i de la Formació Professional. * __Reial Decret 1147/2011, de 29 de juliol__, pel qual s'estableix l'ordenació general de la formació professional del sistema educatiu. * __Reial Decret 450/2010 de 16 d’abril__, pel qual s'estableix el títol de Grau Superior corresponent al títol de Tècnic Superior en Desenvolupament d'Aplicacions Multiplataforma i es fixen els seus ensenyaments mínims. * Normativa al País Valencià: * __ORDE 58/2012, de 5 de setembre,__ estableix per al País Valencià el currículum del cicle formatiu de grau superior corresponent al títol de Tècnic Superior en Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma. * __ORDE 79/2010, de 27 d’agost,__ de la Conselleria d’Educació, per la qual es regula l’avaluació de l’alumnat dels cicles formatius d’FP del sistema educatiu en l’àmbit territorial del País Valencià. * __ORDE 44/2011, de 7 de juny,__ de la Conselleria d’Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en els centres docents del País Valencià. * __DECRET 104/2018, de 27 de juliol,__ del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d’equitat i d’inclusió en el sistema educatiu valencià. * __ORDE 20/2019, de 30 d’abril,__ de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià. * __DECRET 252/2019, de 29 de novembre,__ del Consell, de regulació de l’organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional. * __RESOLUCIÓ de 24 de juliol de 2019,__ de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions per a l’aplicació dels procediments per a la sol·licitud i desenvolupament de l’atenció educativa a l’alumnat hospitalitzat o convalescent al seu domicili per malaltia, previstos en l’Ordre 20/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià. * __RESOLUCIÓ de 28 de juny de 2018,__ de la Sotssecretaria de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es dicten instruccions per al compliment de la normativa de protecció de dades en els centres educatius públics de titularitat de la Generalitat. * __RESOLUCIÓ de 8 de juliol de 2019,__ del secretari autonòmic d’Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions sobre ordenació acadèmica i d’organització de l’activitat docent dels centres del País Valencià que durant el curs 2019-2020 impartisquen cicles de Formació Professional Bàsica, de grau mitjà i de grau superior. ## Currículum Els objectius, competències, resultats d'aprenentatge, criteris d'avalució i continguts del mòdul Llenguatge de Marques i Sistemes de Gestió d'Informació es poden consultar en el currículum vigent. - Currículum ASIX: <a href="https://ceice.gva.es/documents/161863064/162743973/2012_6644.pdf/057869c4-2a22-4334-909c-32534ceccba8" target="_blank">https://ceice.gva.es/documents/161863064/162743973/2012_6644.pdf/057869c4-2a22-4334-909c-32534ceccba8</a> ## Organització dels Continguts Els continguts del mòdul s’organitzaran en les següents Unitats Didàctiques (UD): | Unitat didàctica | Títol | | :-: | - | | __UD1__ | XML | | __UD2__ | JSON | | __UD3__ | YAML | | __UD4__ | Markdown | | __UD5__ | HTML | | __UD6__ | CSS | | __UD7__ | Javascript | | __UD8__ | Projecte Final | ### Distribució temporal dels continguts <table> <tr> <th>Núm.</th> <th>Títol</th> <th>Hores</th> <th>Avaluació</th> </tr> <tr> <td><strong>UD1</strong></td> <td>XML</td> <td>10h</td> <td>1a</td> </tr> <tr> <td><strong>UD2</strong></td> <td>JSON</td> <td>10h</td> <td>1a</td> </tr> <tr> <td><strong>UD3</strong></td> <td>YAML</td> <td>10h</td> <td>1a</td> </tr> <tr> <td><strong>UD4</strong></td> <td>Markdown</td> <td>10h</td> <td>1a</td> </tr> <tr class="agreggate"> <td></td> <td>Total dedicació 1a avaluació</td> <td>40h</td> <td></td> </tr> <tr> <td><strong>UD5</strong></td> <td>HTML</td> <td>10h</td> <td>2a</td> </tr> <tr> <td><strong>UD6</strong></td> <td>CSS</td> <td>10h</td> <td>2a</td> </tr> <tr class="agreggate"> <td></td> <td>Total dedicació 2a avaluació</td> <td>20h</td> <td></td> </tr> <tr> <td><strong>UD7</strong></td> <td>Javascript</td> <td>10h</td> <td>3a</td> </tr> <tr> <td><strong>UD8</strong></td> <td>Projecte Final</td> <td>10h</td> <td>3a</td> </tr> <tr class="agreggate"> <td></td> <td>Total dedicació 3a avaluació</td> <td>20h</td> <td></td> </tr> </table> ## Metodologia didàctica Aquest mòdul és sobretot pràctic. Considerem que la manera millor manera d’aprendre és realitzant i resolguent els problemes de manera pràctica. Es realitzaran breus explicacions dels continguts combinats amb molts exemples resolts, afavorint la participació activa de l’alumnat (exposició participativa). A mesura que es va avançant en la unitat, es proporcionaran activitats que vagen augmentant progressivament de dificultat. La metodologia en aquest mòdul s’ajustarà a les característiques de l’alumnat. A causa del caràcter semipresencial, es proposaran activitats i es proporcionarà material per fomentar l’autoaprenentatge. No obstant això, també es realitzaran tutories individuals i col·lectives que s’adaptaran a les necessitats de l’alumnat present. ## Avaluació ### Procediments i instruments de qualificació  ```info El límit del 15% de faltes no justificades no aplica als alumnes dels cursos semipresencials. ``` #### Avaluació contínua L’avaluació es realitzarà amb dos instruments d’avaluació diferents: - __Exàmens__: Exàmens de caràcter pràctic sobre els continguts de cada avaluació. - __Pràctiques__: Treball teòric o pràctic on s’avalua el treball diari i els continguts que s’estan veient. En els cas de la semipresencialitat, es programaran vàries pràctiques al llarg de cada avaluació. Tots els instruments d'avaluació s'han d'entregar a temps i ha de complir amb els requisits d'entrega. Si aquest no s'entrega en temps i forma, es considerarà com a no presentat. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, aplicacions o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens en les activitats avaluables o en la qualificació final de l'assignatura. D'altra banda, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció corresponent. La nota de cada avaluació es calcularà de la següent manera: - __Nota de l'examen (60%):__ Nota de l'exàmen realitzat en l'avaluació. - __Nota de pràctiques (60%):__ Nota mitjana de les pràctiques realitzades en l’avaluació. Perquè un alumne supere una avaluació, la qualificació d’aquesta ha de ser igual o superior a 5. La qualificació del mòdul es calcularà mitjançant la mitjana de la nota de totes les avaluacions. En cas que alguna avaluació no estiga superada, la qualificació del mòdul serà com a màxim un 4. Per norma general les notes s'arredoniran amb la fòrmula general: __>.5__. No obstant això, en l'interval [4, 5) la nota s'arredonirà a 5 sols a partir de 4.75. #### Convocatòria ordinària Abans de finalitzar el curs, els alumnes amb alguna avaluació suspesa tenen el dret a presentar-se a la examen de convocatòria ordinària. Aquesta examen té com a objectiu superar cada avaluació suspesa per separat. En el cas d'haver perdut el dret a l'avaluació contínua caldrà presentar-se de totes les avaluacions. També es permet que estudiants que hagen aprovat un trimestre, es presenten a per millorar la seua nota. En aquest cas, la nota de la convocatòria ordinària serà la que es té en compte (on es pot donar el cas que baixe la nota o no s'aprove). Es donarà l'opció de no entregar la examen si es creu que aquesta empijorarà el resltat anterior. En la convocatòria, es mantindran les notes de les avaluacions __aprovades__ en l'avalaució contínua. Per a superar la convocatòria ordinària: - La mitjana total de les notes de les avaluacions ha de ser __superior o igual a 5__. - La nota de cada avalucio ha de ser __superior o igual a 4__. #### Convocatòria extraordinària L’alumnat que no supere el mòdul en la convocatòria ordinària, té dret a la convocatòria extraordinària, que tractarà els continguts de tot el curs, independentment de les avaluacions aprovades anteriorment. #### Avaluació de la pràctica docent Al final del curs es realitzarà un qüestionari per avaluar la pràctica docent i la qualitat dels materials i el procés d'aprenentatge. ### Criteris d’avaluació mínims per superar el mòdul Per poder superar el mòdul, l’alumnat haurà de: - Superar els __exàmens__ que es realitzaran en cada de les avaluacions. Per poder superar cada avaluació, __la mitjana dels exàmens haurà de ser major o igual que 4.__ - Tindre un comportament adequat a l’aula i complir les normes de convivència. - __Superar cada avaluació per separat.__